厌学是学生对学校的生活失去兴趣，产生厌倦情绪，持冷漠态度等心理状态以及在行动中的不良表现方式。厌学，作为一种心理状态，不是特定学生所有的，而是所有学生在某种程度上共同潜在的问题。一旦造成厌学的客观条件发生作用，便在行动中表现出来。逃学则是厌学心理发展到较高阶段的一种逃离学校生活环境的行为。
一般来说，我们可以从三个方面来界定厌学生：
（
1 ）对各科学习失去兴趣而不愿意继续学习的学生，且厌恶学习在四科以上；
（ 2 ）目前在校学习完全是被动地混日子等文凭的学生；
（ 3
）因不努力而致使学习成绩差，又毫不在乎的学生。
厌学与逃学的类型与特征
为了有针对性地对不同的厌学生或逃学生进行咨询与矫治，有必要对厌学生和逃学生进行分类和特征描述。在心理学上，为了方便起见，我们一般按照厌学生和逃学生的主要特征和形成主因来进行分类：
1
、品德不良型，指那些因贪玩或沾染社会不良习俗而造成的厌学类型，这在一些校风不良的普通学校比较多；
2
、学习不适型，因对当前的学习有无力感而不愿上学或因不堪学习生活单调乏味、考试竞争压力而厌学的学生；
3
、人际关系不适型。因与老师或班级同学关系紧张、早恋受挫，情绪混乱、自尊心受到严重打击或遭受严重挫折而厌学的学生；
4
、有意拒绝型，因受拜金心理影响或重利轻才思想影响而有意识地拒绝学习，不愿上学的学生。
家长发现孩子厌学逃学现象应理性分析，冷静对待，必要时可寻求心理咨询师专业指导。
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